顶点书库

手机浏览器扫描二维码访问

一学前儿童心理评估的概念和特点（第1页）

一、学前儿童心理评估的概念和特点

banner"

>

（一）学前儿童心理评估的概念

学前儿童心理评估是运用心理学方法对学前儿童的心理状态和行为表现进行评定，获取有关儿童心理发展方面的信息，并据此作出判断，鉴别出有行为问题和心理障碍的儿童，对有心理障碍的儿童实施有针对性的早期教育，进行早期干预。

（二）学前儿童心理评估的特点

学前儿童心理评估具有以下特点：首先，对学前儿童进行心理评估有一定难度。

学前儿童年龄较小，注意力容易分散，认知水平有限，依赖性较强，一般不能很快适应评估情境，不能主动提供评估所需的各种信息。

测试对象为小年龄儿童时，可以允许父母亲中一人在旁边，但不能给孩子任何指导或暗示；在对大年龄儿童测试时，尽量避免家长、老师在旁边。

另外，人的心理活动较为复杂，各种正常和异常的心理和行为往往交织在一起，难以分辨，所以，对学前儿童进行心理评估比身体评估困难得多。

其次，对评估人员要求较高。

要求评估人员有特殊的心理评估知识和技能，并对学前儿童的身心发展特点有充分的了解。

测试时，主试首先应与被试儿童建立良好的信任关系，在测试中根据儿童的具体情况（包括年龄、性别、性格和情绪等）及时调整交流方式，并应保持充分的耐心。

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。