顶点书库

手机浏览器扫描二维码访问

第四章 教师和幼儿（第1页）

第四章教师和幼儿

banner"

>

有很多我们需要的东西

是可以等待的。

孩子却不能等待。

他的骨骼在不断形成，

他的血液在不断地生成，

他的感官在不断地发育。

对于他，

我们不能说明天，

他的名字叫今天。

——［智］加夫列拉·米斯特拉尔

学习导航

·幼儿园教师的地位怎样？有什么权利和义务？

·幼儿园教师需要具备哪些方面的专业素质？

·在教育学的视野下，幼儿是怎样的社会存在？

·儿童观对幼儿教育工作有什么意义？

·幼儿的实践活动有什么意义？这对教育工作有什么启示？

·幼儿是自身学习的主体，与教师的主导作用矛盾吗？

·在教育过程中教师怎样才能更好地与幼儿相互作用？

学完本章后，如果你了解了有关教育法规的规定和国家对幼儿园教师的要求，理解了教师与幼儿的相互关系和相互作用原理，对幼儿的“教”

和“学”

的有关理论与策略有了基本的认识，你就能回答上面的问题了。

本章内容

请关闭浏览器阅读模式后查看本章节，否则将出现无法翻页或章节内容丢失等现象。