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授之以渔（第1页）

授之以渔

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子曰：爱之，能勿劳乎？忠焉，能勿诲乎？

这句话有关于教育，也有关于个人修养。

真爱一个人，以自己的孩子为例，爱，却不能溺爱，太宠爱就会害了他。

南先生认为，要使他“劳”

，这个劳并不一定是让他去劳动，而是要使他知道人生的艰难困苦。

有位农场主，让自己的孩子每日利用闲暇时间在农场辛勤工作，播种、除草、施肥、捉虫。

一位朋友对这位父亲说：“何必让孩子这么辛苦呢？不必如此精细，庄稼一样会长得很好的。”

农场主笑了笑：“我不是在培植庄稼，我是在培养我的孩子。”

是啊，培养孩子其实也不难，让他吃点苦头就行了。

一分一厘，当思来之不易，懂得了做人做事的艰辛，便会对自己的人生认真。

教育孩子应该培养他们独立的意志品格，不能娇生惯养，溺爱生害。

孩子只有依靠自己的努力掌握今后立足于社会的本领，才能真正地在离开父母的庇护后，成为独立的个体，展翅高飞。

李嘉诚在他的两个儿子李泽钜和李泽楷只有八九岁时，就让他们参加董事会，让孩子们列席旁听，就某些问题来发表自己的见解。

两人耳濡目染，慢慢领会了父亲以诚信取胜的生意经，分析解决问题的能力也得到了提高，为他们今后在事业上的成功奠定了坚实的基础。

后来，当两人结束美国斯坦福大学的学业后，向父亲表示想要在他的公司里任职，干一番事业。

李嘉诚断然拒绝了他们的请求。

他对兄弟俩说：“我的公司不需要你们！

自己的江山要靠自己打拼，让实践证明你们是否适合到我公司来任职。”

于是，这两个孩子去了加拿大，一个搞地产开发，一个去了投资银行。

他们凭着从小养成的坚忍不拔的毅力，克服了难以想象的困难，把公司和银行办得有声有色，成为加拿大商界出类拔萃的人物。

人们通常会陷入一个误区，喜爱某人，便想尽自己所能让他过得更好，对子女尤其如此。

其实，真正对他好，就应该让他学会更好地面对自己的生活与人生。

爱他，更要让他懂得生活的辛劳；已经能够忠诚对事，也需要对其进行教诲。

忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

根基不稳的植物，在外界的压力下，不易存活，而夹缝中的小树，却能傲立风霜而不倒。

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